Covid-19 Impact on Professors of the Bachelor’s in Kindergarten Education

a Descriptive Study during March and December 2020

Authors

  • Tania Sarai Sandoval Xiqui Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
  • Blanca Estela Cortés Barradas Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
  • Rudh Diana Morán Sotelo Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

DOI:

https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v9.2987

Keywords:

Covid-19, Professors , Burnout, Challenges

Abstract

Due to COVID-19, the Mexican educational system and the teaching approach suffered adaptations by socioeconomic and sociocultural contexts of learners in all instructional levels. Furthermore, teachers have faced complicated situations because of remote work developed since March 2020. Therefore, this study shows the pandemic impact experienced by thirteen professors of higher education during the beginning of the lockdown in Puebla, demonstrating both the advantages and the disadvantages in the following aspects: professional, academic, and personal.

Author Biographies

Tania Sarai Sandoval Xiqui, Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Docente frente a grupo en la Licenciatura de Educación Pre Escolar. Profesora con 10 años de experiencia en todos los niveles educativos de inglés, francés y español como lenguas extrangeras.

Blanca Estela Cortés Barradas , Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Doctora en Educación con 32 años de servicio docente en la educación pública del Estado de Puebla, México. Actualmente, responsable del grupo de investigación, docente frente a grupo y evaluadora de tesis y documentos de titulación en la Licenciatura en Educación PreEscolar del Benemérito Instituto Normal del Estado "Gral. Juan Crisóstomo Bonilla".

Rudh Diana Morán Sotelo , Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Directora, investigadora y docente frente a grupo de la Licenciatura en Educación PreEscolar del Benemérito Instituto Normal del Estado "Gral. Juan Crisóstomo Bonilla". 

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Published

2022-01-12

How to Cite

Sandoval Xiqui, T., Cortés Barradas , B. E. ., & Morán Sotelo , R. D. . (2022). Covid-19 Impact on Professors of the Bachelor’s in Kindergarten Education: a Descriptive Study during March and December 2020. EDU REVIEW. International Education and Learning Review / Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 9(3), 283–296. https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v9.2987