Re-existir: Proyecto de acompañamiento y apoyo socioemocional durante la pandemia por COVID-19
Dirigido a alumnos de Educación Media Superior
DOI:
https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v9.3143Palabras clave:
Educación, Pandemia, Proyecto, Apoyo socioemocional, TIC, AprendizajesResumen
La pandemia ha hecho que la educación se mude al uso de las TIC como medio de alcanzar, desde el aislamiento, a los estudiantes. Sin embargo, éstos mostraron ausentismo o deserción temporal debido a motivos personales que tenían como base una desestabilización emocional. Por ello, la Preparatoria Interamericana decidió abrir un espacio que brindara libertad y escuchara las inquietudes, miedos y necesidades de los alumnos. Planteando así un proyecto al que se denominó Re-existir. Planificado y dirigido hacia la ejecución de acciones de apoyo socioemocional, útiles tanto para el escenario de emergencia actual como para el futuro educativo.
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